田中保成
（たなかやすなり）

「生徒をやる気にさせる」～教室の活性化を目指して～（対象：教職員）
生徒をやる気にさせるには根本的なところから考える必要があります。
農耕民族の日本人には暗記力や技術力を評価されることは受け入れやすいので到達度をはかるような取り組みは感性に合っています。
また「やる気」とは人に何も言われなくても自ら進んで取り組む意欲に満ちている状態をいいます。
そして「やる気がない」という状態にはいくつかのパターンがあります。
なぜやる気がないのか、それを見抜き、パターン毎に適切なアプローチをすることが生徒をやる気を向上させることにつながります。
やる気がない生徒をやる気にさせる、という教育者であれば誰しもが直面する課題を解決する方法をお伝えします。

「人生に夢を、事業にビジョンを」（対象：一般社員）
「夢」という言葉を辞典で調べると、ぼんやりとして不確実なもの、将来の希望、現実離れした願望など様々な意味がありますが、あまり良い意味はないようですそう考えるとビジネスに夢は禁物かもしれませんしかし人生においてはそもそも上手くいかないことばかりなので、大いに夢を抱いていいのでしょう。
「ビジョン」という言葉を英和辞典で調べると想像力、見通す力、構成力などの意味が出てきます。
つまり事業においてはビジョンが必要であるといえます。
夢ではなくビジョンを掲げるためにはどうすればいいのか、それに向けた努力のエネルギーはどこから生まれるのか、困難に直面した時には
フレキシブルな発想をするためにはなどをお伝えします。

「思考力を鍛え、内定を勝ち取る」～立場を見破り、思わくを見抜く～（対象：大学生）
就職面接において、面接官の信頼を得て内定を勝ち取るには、立場を見破り思わくを見抜く必要があります。
そのためには感性・思考力を鍛えなければなりません。
人間には大きく分けて２つの思考習慣があります。それは狩猟的思考と農耕的思考です。
まずはこの２つの思考習慣の違いを理解しなくては立場を見破ることは困難です。
それを理解した上で、就職活動に役立つことはもちろん、仕事をする上で、生きていく上でも重要な力となる「思考力」を鍛えるための具体的なトレーニング法をお伝えします。