久米川達弥
（くめかわたつや）

「キャリアビジョンを本気で描く」

ー「気づき」はすべて その人の中に存在する！ー
①内省を促すことで本当はすでに備わっている「強み」を見つけ自己理解を深めます。
②人生の壁（過渡期や転機等）の遭遇時における“受援力”の大切さを確認します。
③キャリアの『目的』と『目標』を明確にしたうえで、達成のために必要な『基礎』と 『基本』の違い、つながりを理解し、真の『進路選択』に導きます。
④予測困難な時代を生き抜くための「心力」を養うきっかけを作ります。

「子供たちが生きる近未来を考える」

ー子ども達は大人が誰一人経験していない時代を生きる！ー
日本や世界の近未来をひも解き、大人がどのような観点で子どもの将来を考えるべきか。 親と子が『進路選択』に向き合うときの着眼点などについて共有します。
また、予測困難な時代を生きる子供たちをどのように支えていくべきか共に考えます。

「学校の危機管理」

ー「危機管理」は細部に宿る！すべては「自分事化」からー
①常に隣接する危機
②学校に今後起こり得る危機
③先生自身の危機

【活動実績】
<教員時代>
・生徒指導；困難校において年間100件を超える指導案件に対処。地元警察署の警察評議員も務め、地域の治安にも貢献。
・進路指導；国公立大学はほぼ皆無、難関私大は指定校推薦での進学が主であった学校において、３年間のビジョンを明確にした独自のプロジェクト を構築。4年制大学進学者のうち7割を国公立大（二桁）・難関私大へ進学させる実績を樹立。
・学年指導；一担任時は学級通信を毎日、学年部長時は学年通信を毎週発行するなど生徒・保護者・学校による三位一体の関係を構築。京都府教育委員会より「優秀教職員」「授業の達人」受賞。
・部活動指導；32年間計３校で女子バレーボール部を指導。すべての学校を京都府下ベスト４以上、近畿大会常連校にまで育成。近畿高等学校体育連盟バレーボール専門部より優秀指導者として表彰。生徒を勝たせてあげられなかった経験も、今となっては貴重な財産。

<副校長時代>
・生徒、教職員、保護者の多様な悩みや相談に数多く対応
介護福祉士養成校において、介護施設及び特別支援校との交流に尽力

<校長時代>
・専門学科校において
情報科；文科省よりスーパープロフェッショナルハイスクール（SPH）の指定
商業科；文科省より地域との協働による高等学校教育改革推進事業（プロフェッショナル型）の指定
・普通科校において地元のあらゆる人材、企業等との連携を図り、キャリア教育を推進 （連携先；区役所、保育園、小学校、大学、看護専門学校、ロータリークラブ等）

京都すばる・京都橘・愛媛県立伊予・小松大谷・清明学院鵬学園・京都府立洛東・京都府立清新・富山県立高岡商業・高岡第一京都府立向陽・同城陽　（以上高等学校　対象高校生）
愛媛県立新居浜西・小松大谷（以上高等学校　対象保護者）
京都橘・京都共栄（以上高等学校　対象教職員）
京の公共人材未来ミーティング・京都府立高等学校PTA　OB総会

料金非公開講師になりますので別途お問合せ下さい。